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建筑工程全过程岗位(五大员)模拟仿真实训软件

建筑工程全过程模拟仿真实训软件以一套真实的图纸为蓝本,以建筑物施工流程为主线,施工工艺为内容,通过虚拟三维技术,对整个建筑工程全过程进行模拟仿真展示。通过打破传统的学科理论体系,以学生为中心,基于实际工程项目全过程,通过虚拟仿真技术模拟实际工程案例,搭建学生工程整体性学习实训的虚拟现实场景。同时,通过工程建造与实施过程中各岗位角色和任务的设置,让学生了解并实践施工过程中各个角色的工作内容,确保学生在掌握整个工程项目进程的基础上,具备工程建设全过程的综合能力。

1.软件概述

建筑工程全过程模拟仿真实训软件以一套真实的图纸为蓝本,以建筑物施工流程为主线,施工工艺为内容,通过虚拟三维技术,对整个建筑工程全过程进行模拟仿真展示。通过打破传统的学科理论体系,以学生为中心,基于实际工程项目全过程,通过虚拟仿真技术模拟实际工程案例,搭建学生工程整体性学习实训的虚拟现实场景。同时,通过工程建造与实施过程中各岗位角色和任务的设置,让学生了解并实践施工过程中各个角色的工作内容,确保学生在掌握整个工程项目进程的基础上,具备工程建设全过程的综合能力

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2.软件架构

软件整体按照工程建造的过程分为“施工前准备”“施工进行中”“竣工验收”三大阶段,通过岗位工种的预设,实现师生自主选择,多角色扮演,掌握施工过程中各个角色的工作内容。从施工准备开始到项目竣工,全面模拟真实工程建造全过程。

 

(1)施工前准备

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项目施工前,需先了解施工前的一些准备工作。系统通过与npc对话接受任务并处理任务,完成任务后继续接受任务,从任务中了解施工前准备的内容,通过自身体验,熟悉整个过程,增强自身的记忆。

施工前准备包含以下内容:

a)招投标模拟实训。

b)施工准备有关的模块进行仿真模拟。

①技术准备仿真模拟

②施工现场准备仿真模拟

③物资准备仿真模拟

④施工队伍淮备仿真模拟

⑤下达作业计划或施工任务书仿真模拟

c)申请开工报告仿真模拟

(2)施工进行中

按照工程建造流程,施工过程依次为地基工程、主体工程、屋面工程、装饰工程,操作时分施工员、安全员、质检员、资料员、材料员五大员角色,让操作者分角色体验学习具体的操作项。

当任务开始时,系统操作分两种模式进行,一、进入前选择固定角色,进入任务后就只操作此角色需操作的部分,其他角色的工作都已动画的形式带过;二、进入时不带角色,通过与五大员导师对话接受任务并处理任务,一个导师的任务完成后,系统会提示点击下一个导师接受任务,通过接受导师的任务使自己变换不同的角色,整个任务通过五大员角色整合到一起。

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(3)竣工验收

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项目竣工后,需了解竣工后的一些验收工作。系统通过与npc对话接受任务并处理任务,完成任务后继续接受任务,从任务中了解竣工后验收的内容,通过自身体验,熟悉整个过程,增强自身的记忆。

竣工验收包含以下内容:

a)工程竣工预验收

b)工程竣工验收外围工作

l承包商

l监理公司

l勘察单位

l设计单位

l建设单位

c)竣工验收具体程序

 

3.功能特色

1)“项目导向”的教学内容

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建筑施工技术全过程仿真实训软件打破传统的学科理论体系,以学生为中心,基于实际建筑工程项目全过程,以典型工作任务作为载体实施完整的建设项目,将平时教学的碎片知识进行整合,实现理论与实践的结合,打通了各课程的知识壁垒,做到融会贯通,提高学生解决实际问题的综合能力。

2)打破了时间与空间的限制

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软件包含工程施工准备到竣工验收的全过程,学生能够在短时间内体验整个工程项目,建立工程全局观,为实训教学带来更多可能性。

3)多角色体验工程推进全过程

在完整项目施工中,有施工员、安全员、质检员、资料员、材料员五大员角色体验,学生可以体验多种施工角色,了解各角色在施工中的作用,对工程项目中各岗位工种的工作任务有全面的认识。

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4)游戏互动任务,实现趣味学习

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通过三维游戏化模拟施工过程,以及关卡环节的设计,将学习任务转化为“趣味关卡”,学生能够在趣味任务中掌握施工方法、施工要点等专业知识。系统实现记录并分析学生操作步奏,提高学生积极性的同时,提高软件的教学适用性。

(5)可拓展应用于多个方向的软件

作为包含建筑工程全过程的教学实训软件,在一体化全过程学习的基础上,能够配合其它多种建筑软件的应用,强化专业学习。

 

 

 

 

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